محتوای کتاب پاسخی است به این پرسش که: معلمان و مدرسه چگونه می‌توانند با بهره‌گیری از فرصت‌های یاددهی ـ یادگیری موجود در مدرسه، به طراحی محیط تربیتی بپردازند که لحظه‌های حضور دانش‌آموز در مدرسه، به لحظه‌های یادگیری ایمان در مرتبه قابل تحقق آن در دوره دبستان و دبیرستان تبدیل شود. پاسخ پرسش فوق در این کتاب در قالب یک نظریه تربیت دینی و مشتمل بر دو بخش اساسی، آمده است؛ در بخش اول کتاب، مبانی انسان‌شناختی، روانشناختی و تدین‌شناختی مورد نیاز برای سامان‌دهی یک نظریه تربیت دینی در قالب سه فصل ارائه شده است. بخش دوم کتاب به ارائه دو الگوی تربیتی برای دوره دبستان (7ـ12 سالگی) و دبیرستان (12ـ18سالگی) مبتنی بر مبانی مذکور اختصاص یافته است؛ در تدوین هر الگو ابتدا مرتبه قابل تحقق از حیات طیبه مشخص و در راستای تحقق آن، اصول تدوین محتوا، روشهای تربیتی، نقش و صلاحیت معلمی و شیوه ارزشیابی بیان می‌شود.
معرفی مباحث کتاب تربیت دینی
بخش اول-مبانی انسان شناختی، تدین شناختی، روانشناختی و مفاهیم اساسی
فصل اول -مبانی انسان شناختی تربیت دینی
فصل دوم-مبانی تدین شناختی و روانشناختی تربیت بدنی
فصل سوم-مفهوم شناسی تربیت بدنی دینی و عناصر الگوی برنامه درسی تربیت بدنی
بخش دوم- تربیت دینی در دروه دبستان (7-12 سالگی)
فصل چهارم -شکل گیری و تحول ایمان در دوره دبستان
فصل پنجم -الگوی تربیت دینی در دوره دبستان (7-12 سالگی)
بخش سوم-تربیت دینی در دوره دبیرستان (نوجوانی .12-18 سالگی)
فصل ششم -شکل گیری و تحول ایمان در دوره دبیرستان 12-18 سالگی)
فصل هفتم-الگوی تربیت دینی در دوره دبیرستان (12-18 سالگی)
منابع .........
و کتاب فوق از طریق سایت kaniketab قابل تهیه می باشد
