اثر پیش روی بهمنظور ارتباط فکری خوانندگان (بهویژه دانشجومعلمان) با مباحث فلسفه تربیت رسمی و عمومی در کشور نگاشته شده است. این اثر با استفاده از محتوای فصل دوم کتاب مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تربیت رسمی و عمومی میکوشد تا موقعیت یادگیری مناسبی را ایجاد کند تا خوانندگان محترم بهبحث و فحص درباره مسائل فلسفه تربیت مدرسهای متناسب با فرهنگ و شرایط خاص ایران بپردازند؛ ازاینرو، نویسندگان اثر در راستای تحقق این هدف به بازآرایی و بازنویسی (همراه با افزایش و کاهش) متن فصل دوم کتاب یاد شده و تبدیل محتوای آن بهیک کتاب آموزشی اقدام نمودهاند. بدین ترتیب خوانندگان محترم با مطالعه فصول آن گویا در سفری هفت مرحلهای با نویسندگان همراه خواهند بود تا همراه با تجربه فلسفه ورزی به درک درخوری از چیستی، چرایی و چگونگی تربیت مدرسهای نایل آیند.
فهرست کتاب
فصل اول -آموختن فلسفه تربیت مدرسه ای,چرا و چگونه؟
فصل دوم-تحلیلی تاریخی از پیدایش مدرسه در جهان و ایران
فصل سوم-تاملاتی اساسی درباره تربیت مدرسه ای
فصل چهارم-چیستی تربیت مدرسه ای در جمهوری اسلامی ایران
فصل پنجم-چرایی تربیت مدرسه ای در جمهوری اسلامی ایران
فصل ششم-چگونگی تربیت مدرسه ای در جمهوری اسلامی ایران
فصل هفتم-مدرسه صالح.الگوی عملی تربیت مدرسه ای در جمهوری اسلامی ایران
پیوست اول .خلاصه ای از فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران
پیوست دوم-خلاصه ای از مبانی سیاسی ,حقوقی
منابع .....
نمایه ها......
و کتاب فوق از طریق سایت kaniketab قابل تهیه می باشد
