کتاب برنامه ریزی درسی (مبانی برنامه ریزی آموزشی) نوشته الف لوی با ترجمه فریده مشایخ می باشد که توسط نشر مدرسه منتشر شده است.
بیشتر صاحب نظران علوم تربیتی روی این نکتۀ اصلی اتفاث نظر دارند که، هدف غایی آموزش، کسب دانش است. دانش که بوسیلۀ نسل ذهای گذشته حاصل شده است، توسط نسل حاضر، باسد کسب شده و بسط یابد.
آشنایی با برنامه ریزی درسی و شناخت شیوه ها و روش های متنوع عمل شده، ما را در مسیر برنامه ریزی اصولی برای رسیدن به آرمان هایمان یاری خواهد داد.
در این جا برای اطلاع خوانندگان درباره تحوّلات اخیر، با استفاده از اطلاعات و منابع گردآوری شده، ابتدا ماهیّت دانش از سه دیدگاه معرفت شناسی – فلسفی بازبینی می شود. این دیدگاه ها به ترتیب عبارت است از:
تجربی نگری عقل گرایی اجتماعی – تاریخی / فرهنگ گرا سپس به طور گذرا تأثیر هر یک از این دیدگاه ها را بر تعلیم و تربیت و نظریه های روانشناختی و روانشناسی فرهنگی نشان داده می شود.
در پایان برای روشن شدن مطلب، مثالی از مراحل یاددهی – یادگیری یک موضوع واحد، بابررسی از سه دیدگاه فلسفی و روان شناختی یادشده ارائه می شود، تا وجه تمایز آن ها مشخص شود.
فهرست مطالب:
مقدمه: ماهیت برنامه ریزی درسی مدارس
بخش نخست: آماده سازی روؤس برنامۀ درسی
بخش دوم: تهیه و تولید مواد آموزشی
بخش سوم: اجرای برنامه درسی جدید
واژنامه(1)
واژنامه (2)
و کتاب فوق از طریق سایت kaniketab قابل تهیه می باشد
